研究生教育作为最高层次学历教育、肩负着高层次人才创新能力培养的重要使命。北航研究生教育始终勇立改革创新潮头，先后入选首批博士硕士学位授予单位、首批工程硕士专业学位教育试点单位、首批招收工程博士试点单位、首批全国博士研究生教育综合改革试点高校、首批学位授权自主审核高校、首批招收科研经费博士试点高校、首批国家卓越工程师学院建设单位、首批“国家优秀中小学教师培养计划”试点支持高校。
强化系统布局，服务国家战略需求。面向国家重大需求超前布局培养紧缺人才，获批人工智能、关键软件等8个教育部储才计划，为国家急需领域储备人才力量。2022年入选首批国家卓越工程师学院建设单位，联合一流高校、企业、国家实验室等30余家单位共同发起成立中国卓越工程师培养联合体，并担任联合首届理事长单位和秘书处单位，成立卓越工程师产教联合培养研究中心，获批教育部卓越工程师产教联合培养研究基地（全国8个），打造新时代卓越工程师培养的“北航范式”。与北京十一学校、北京一零一中学等中学签署联合培养协议，创新高校与中学联合培养人才模式，加快探索大中衔接、创新人才贯通培养的路径和机制，夯实拔尖创新人才培养基础。实施本研贯通培养，有机衔接本科生与研究生阶段知识学习、能力训练和素质培养，实施本研课程学分认定，构建进阶式�？榛纬烫逑担行谓痈骼嗍导方冢炕嘣徊媾嘌氐染俅耄中嵘瞬排嘌柿亢退�。
强化分类发展，深化教育教学改革。深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展、融通创新。在专业学位研究生培养中突出产教融合协同育人，打造半导体、新一代信息通信技术等8个类企业级工程师技术中心，先后建成“先进飞行器高级人才联合培养基地”“彩名堂发动机高级工程人才联合培养实践基地”“网络信息安全研究生联合培养基地”等3个全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地和6个工信部校企协同育人示范基地，基地数量在全国高校并列第一。实施“卓越领军”计划，加强与行业领军企业的联合培养，提升国家关键领域科技高端人才和卓越工程师培养能力。在学术学位研究生培养中突出科教融汇协同育人，完善学术型研究生申请学位创新成果评价标准，引导发表高水平学术论文，激励学生瞄准前沿领域开展学术创新，切实提高核心技术攻关能力和独立解决复杂工程技术问题的能力。实施“卓越交叉”计划，面向基础交叉学科培养复合型博士，发挥国家重大科研项目、重大科研平台在育人中的重要支撑作用，加强与国家实验室和行业产业一线的联合培养。
强化一流供给，建强关键培养要素。加强课程体系和高水平学科核心课程建设，深入落实教育数字化战略行动，《矩阵理论》《彩名堂航天技术》等4门研究生课程入选全国首批工程类专业学位研究生在线示范课程。以卓越工程师培养为牵引，大力开设校企联合课程或实践课程，构建学校主导、校企共建、企业主导各占1/3的“三三制”课程体系，打造《云计算技术原理》《新型传感技术及应用》《高速旋转机械动力学》《工程伦理》等首批核心课程和素养课，牵头建设26门全国关键领域核心课程。量质并重建设导师队伍，出台导学关系建设和研究生指导教师岗位管理办法等相关配套制度，实行导师招生资格年度审核和博导年审督查检查抽查机制，构建常态化和谐导学关系建设机制。实施“卓越远航”博士研究生国际联合培养计划，推进与世界一流大学和科研机构开展战略性、实质性合作，设立“北航研究生出国参加国际学术会议资助项目”，深入推进CSC“国家公派研究生项目”实施，培养具有中国特色、国际视野的拔尖创新人才。
强化保障体系，提升人才培养质量。加强培养关键环节质量保障，抓住学位论文开题报告、中期考核、论文评阅与答辩、学位评定等关键环节，落实预答辩、评阅、答辩等关键环节的筛查作用，推进学位与毕业两证分离政策，优化结业条件，建立全过程分流退出机制。严把研究生学位授予质量，前置抽检环节，优化结果使用，将论文抽检结果与研究生招生资格和数量紧密结合。加大论文质量检测力度，推行学位论文随检机制，实现博士学位论文盲审全覆盖，建立学位论文分级关注制度，严格把关学位论文质量。充分发挥研究生教育督导机制作用，建立研究生教育督导组，健全校院两级督导体系，对研究生课程教学、资格考试、学位论文开题、答辩等重要环节，实施全链条、全过程、全要素督导，实现从“教学督导”向“教育督导”的转型，形成督导与质量改进的闭环。利用数字化技术赋能研究生教育教学全过程，建设117项研究生教育系统集成应用，实现集数据分析、展示、预警等功能于一体的大数据管理决策和关键事项提醒，为全过程质量监控提供保障。
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